从管理培训组织,使用移动电子手动或笔和纸使用学习管理系统(最小)总是看到提高效率和节约成本。所取得的收获而兴奋不已,这些组织往往会停止任何进一步的优化。

如果需要的时间管理一个特定的学习计划时下降到100小时一手包办了25小时使用一个学习管理系统,它是一个庆祝的理由。很少人随后想“我如何能进一步降低的时间和精力来管理这些类型的学习措施?”

结果发现,组织很少的水龙头的真实力量学习管理系统。 就像我们大多数人只使用一个子集发现办公软件特点的套房,学习管理员的工作在他们的学习管理系统在无用的方式可破坏自己的学习活动。面对需要培养大量的学习者在短时间内,他们没有追索权比添加额外的管理者。

那么你怎么知道如果你破坏你的可学习的主动性?